Author: ทดสอบ ทดสอบ

การพัฒนาบทบาทครูในฐานะผู้อำนวยการเรียนรู้ถือเป็นหัวใจสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาในยุคดิจิทัล เนื่องจากบริบทการเรียนรู้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก ผู้เรียนสามารถเข้าถึงข้อมูลความรู้ได้ด้วยตนเองผ่านเทคโนโลยีที่หลากหลาย ครูจึงต้องปรับบทบาทจากผู้ถ่ายทอดความรู้สู่การเป็นผู้อำนวยการเรียนรู้ที่สามารถออกแบบกระบวนการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจ และอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะในการแสวงหาความรู้ วิเคราะห์ข้อมูล และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ครูในบทบาทใหม่นี้จำเป็นต้องพัฒนาทักษะการตั้งคำถามที่กระตุ้นการคิด การฟังอย่างตั้งใจ การสร้างบรรยากาศที่ปลอดภัยทางความคิด และการให้ข้อมูลย้อนกลับ ที่สร้างสรรค์ สนใจเข้าร่วมอบรมสามารถลงทะเบียนได้ดังนี้ รายชื่อหลักสูตร

การอบรมครูด้วยระบบออนไลน์ ประจำปี 2566 หลักสูตรรีรัน– การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช่วงชั้นที่ 1 เรื่อง สวนผักของฉัน รุ่นที่ 2– การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาคณิตศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 1 เรื่อง เจ้าสัวตัวน้อย รุ่นที่ 2– การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช่วงชั้นที่ 2 เรื่อง ล้วงลับ อุปราคา รุ่นที่ 2– การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ …

การอบรมครูด้วยระบบออนไลน์ ประจำปี 2565 การอบรมครูด้วยระบบออนไลน์ ประจำปี 2565 ประกอบด้วย 5 หลักสูตร ดังนี้– การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช่วงชั้นที่ 1 เรื่อง สวนผักของฉัน– การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาคณิตศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 1 เรื่อง เจ้าสัวตัวน้อย– การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช่วงชั้นที่ 2 เรื่อง ล้วงลับ อุปราคา– การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ …

เกี่ยวกับหลักสูตร หลักสูตรนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ครูระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลายหรือมัธยมศึกษาตอนต้นที่ไม่จบวิชาเอกฟิสิกส์และสอนวิชาวิทยาศาสตร์ได้เข้าใจเนื้อหาวิชาฟิสิกส์ หลักสูตรฟิสิกส์สำหรับครูที่ไม่จบวิชาเอก เรื่อง แรงพยุงของของเหลว (Intensive) ประกอบด้วยเนื้อหา แนวคิดคลาดเคลื่อน ขอบเขตแนวคิด และแผนผังเชื่อมโยงแนวคิดตามหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ที่จะช่วยให้ผู้เรียนได้สร้างความเข้าใจที่ถูกต้องทั้งเนื้อหาและขอบเขตการสอน และได้สะท้อนการเรียนรู้จากการประเมินตนเอง จำนวนชั่วโมงเรียน 19 ชั่วโมง การนัดหมายกิจกรรม Meeting หลักสูตรนี้จะมีกิจกรรม Meeting ผ่าน Zoom เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับวิทยากรจำนวน 2 ครั้ง ได้แก่ …

เกี่ยวกับหลักสูตร หลักสูตรนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ครูระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลายหรือมัธยมศึกษาตอนต้นที่ไม่จบวิชาเอกฟิสิกส์และสอนวิชาวิทยาศาสตร์ได้เข้าใจเนื้อหาวิชาฟิสิกส์ หลักสูตรฟิสิกส์สำหรับครูที่ไม่จบวิชาเอก เรื่อง แรงพยุงของของเหลว ประกอบด้วยเนื้อหา แนวคิดคลาดเคลื่อน ขอบเขตแนวคิด และแผนผังเชื่อมโยงแนวคิดตามหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ที่จะช่วยให้ผู้เรียนได้สร้างความเข้าใจที่ถูกต้องทั้งเนื้อหาและขอบเขตการสอน และได้สะท้อนการเรียนรู้จากการประเมินตนเอง จำนวนชั่วโมงเรียน 12 ชั่วโมง เกณฑ์การผ่านการอบรม ประเมินจากการทำแบบทดสอบหลังบทเรียน รวม 17 ข้อ โดยต้องได้คะแนนรวมตั้งแต่ 70% ขึ้นไป จึงจะผ่านการอบรม วันที่เปิดรับลงทะเบียนในระบบอบรมครู 15 …